自6月起，水汽車間“懂會能”素質(zhì)提升工程第二階段全方位實施，在進(jìn)一步提升該車間全體員工技能素質(zhì)水平和安全履責(zé)能力的同時，又涵蓋管理、技術(shù)、操作全崗位“知識、技能、素質(zhì)”的全方位提升。一時間，“懂會能”成了車間職工無聲的老師。

近期，車間職工以“懂會能”應(yīng)知應(yīng)會手冊為指引，在培訓(xùn)題庫內(nèi)查漏補(bǔ)缺，運(yùn)用“線上學(xué)習(xí)+線下實踐”“小課堂人人講”“微視頻講解”“師帶徒”“一述兩清”“應(yīng)急演練”，開展崗位練兵和技能培訓(xùn)，統(tǒng)一組織建立全員全崗位素質(zhì)工程提升培訓(xùn)矩陣，補(bǔ)齊崗位員工個人能力短板。

完善的制度保障與激勵機(jī)制，是推進(jìn)“懂會能”素質(zhì)提升工程的重要支撐。水汽車間制定了《五懂五會五能素質(zhì)提升二階段實施方案》，結(jié)合生產(chǎn)實際和員工發(fā)展方向，不斷創(chuàng)新個性化，定制化素質(zhì)提升方案。以懂會能素質(zhì)提升工程中涵蓋的提思想、傳經(jīng)驗、授技能、幫生活為著實切點(diǎn)，使基層員工迅速融入崗位、提升素質(zhì)技能。精準(zhǔn)化結(jié)對、分層式培訓(xùn)、跟蹤式培養(yǎng)、階段化考核、具體性激勵等多重舉措，促使職工技能素質(zhì)顯著提升。

量體裁衣是素質(zhì)提升工程的需求培養(yǎng)書。由職工上報專業(yè)特長和崗位需求，技術(shù)組人員依據(jù)“懂會能”素質(zhì)提升工程為其制定目標(biāo)，規(guī)劃航向，同時明確培養(yǎng)時長、方法、內(nèi)容，技術(shù)人員與基層職工之間本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的培養(yǎng)原則，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)、操作技能等方面培養(yǎng)。

因材施教、傾囊相授。熱電站技師高楓在教導(dǎo)職工時始終堅信，授人以魚不如授人以漁。30余年的工作經(jīng)驗使得他可以針對不同職工制定專屬的職業(yè)規(guī)劃和教學(xué)計劃。將自己積累的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗傾囊相授，在日常授課內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步融入實踐經(jīng)驗，并不定期對所教導(dǎo)的職工進(jìn)行抽查檢測。如今，高楓帶領(lǐng)他的團(tuán)隊成了青年突擊隊，在備不時之需的同時，更完成了熱電站風(fēng)機(jī)20余臺風(fēng)機(jī)的節(jié)能變頻改造及煙氣治理等數(shù)項降本增效攻關(guān)項目。

“懂會能”素質(zhì)提升工程活動尚未結(jié)束，但職工們從“良師”那里獲得的收益卻可以讓他們受益終身。如今，在2024年教師節(jié)來臨之際，水汽車間全體職工將以“懂會能”素質(zhì)提升工程為工作良師，找準(zhǔn)定位，雙向奔赴。在這場素質(zhì)提升工程里華麗轉(zhuǎn)身，為公司人才培養(yǎng)“舒枝展葉”。